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实况报道：AI辅助“生产性失败”教学法 颠覆传统让学生挣扎求索 先尝挫败再让知识嵌脑海
2026年5月10日 05:00 / 联合早报
传统教育追求“标准答案”，新加坡科技中学却反其道而行，成立“生产性失败办公室”。教师不再直接“喂”答案，而是有意识地让学生在接触新课题时先经历“挣扎”与“失败”。这种看似绕远路的教育理念，如何利用科技让学生尝到“失败”后，却变得更有“生产性”？它又是如何帮助学生在未来复杂的环境中，练就学术韧性？本期《实况报道》探讨这套反直觉教学法的用处和来源。
（插图／卢芳楷）
允许学生“先失败，再学习”？这个曾在传统课堂中难以实施的复杂教学法，如今在人工智能（AI）的加持下迎来突破。今年2月，新加坡科技中学设立全国首个“生产性失败办公室”，并建立起一个教育网络，集结11所中学共同试用以“生产性失败”为核心理念的AI教学应用，扩大这个创新教学法的使用。
这11所中学包括博理中学、明智中学和后港中学等。自成立以来，这个学校网络仍在不断扩大中。
在正式引入这套名为“LearnPF”的AI应用前，新科技中学已在过去两年间率先于数学课堂实践这个教学法，并收获了师生的积极反馈。
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